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科学知识比生存常识重要得多

发布时间:2020-05-01 11:31人气:

 
 
科学知识比生存常识重要得多  
 

科学知识比生活常识重要得多

■李锋亮

清华大学教育钻研院长聘副传授

从今年1月初以来,新型冠状病毒引发的肺炎疫情在我国始终蔓延,牵动了几乎一切国人的心。随着疫情的发展,各种“谰言”“伪科学”和所谓的“建议”满天飞,愈加剧了人们的焦虑与恐慌。于是,有网友感叹“科学永远干不过‘伪科学’”。

这提示咱们,国人的科学素养亟待提高。

2018年9月,中国科协公布的第十次《中国公民科学素养考查》后果显示,我国具有科学素质的人口在总人口中的比例仅为8.47%。这一数据虽然相对于2015年第九次考查的后果6.20%提高了2.27%,但也象征着2018年我国超过90%的人口并不具有根本的科学素养。

近期,双柱双面钢包木书架,网络下传播一篇题为《中国有3亿人在过去一年算过命》的文章。该文引用2011年美国普渡大学中国宗教与社会钻研中心发布的数据:“中国有1.45亿人相信风水,1.41亿人相信财神,3.62亿人曾在过去12个月内算过命或看过相”。另外,在豆瓣里搜查“占卜”“算命”等要害词,和算命无关的小组有400多个,最大的群组人数高达38万人。经过这些数据,该文作者得出了题目所述的论断。

2015年,中国科学技术馆副馆长庞晓东也经过其钻研得出论断,以为网络上的各种“伪科学”有众多之势。因此,提高国人科学文明素养,普及科学常识是当今社会所面临的一件迫在眉睫的小事。

近日,教育部发布了《关于在局部高校展开根底学科招生改革试点工作的意见》,这象征着我国将取消从2003年末尾的自主招生,从2020年末尾实施“强基方案”。有观点以为这是一种未雨绸缪的手腕,次要是应答某些国家的“芯片封锁”,以及后续能够发生的长期更大规模“科技封锁”,这是一项用高考的指挥棒重新提高考生科学素养的严重举措。“强基方案”旨在“服务国家战略”,“聚焦高端芯片与软件、智能科技、新资料、先进制作和国家平安等要害畛域以及国家人才紧缺的人文社会科学畛域”。

但是在笔者看来,仅在高端人才的提拔中注重科学素养与知识显然是远远不够的,提高科学素养要从根底教育抓起,在日常课程学习中强调科学素养与知识。但是,我国根底教育的一个趋向是强调和普及生存常识,笔者对这样的偏差示意不解和担忧。

在根底教育的学科教育中,不应该强调生存常识,而更应该强调特定学科的形象知识。由于生存常识即使在学校没有学到,离校后还能经过生存掌握,而特定学科的形象知识,离校后就难以再学到了。然而,科学素养由泛滥学科的形象知识决议,而非由生存常识所决议。

更重要的是,我国传统文明历来有适用主义的哲学渊源,这在肯定水平上会使民众漠视对形象知识的学习与科学素养的造就。因此,咱们需求在根底教育的学科教育中,对适用主义的弊端停止中和。

需求阐明的是,笔者并不能否定适用主义,而是宿愿更多的人意识到适用主义能够给科学发展带来的负面影响。

我国教育的外围指标是“造就德智体美劳片面发展的社会主义树立者和接班人”,而不是造就有丰富生存常识却不懂树立的旁观者。制作芯片、研制疫苗可能不需求丰富的生存常识,然而必须掌握深邃的科技知识,具有高层次的科学素养;高铁、电网的树立者异样不肯定需求丰富的生存常识,然而必须掌握丰富的科技知识,具有较高层次的科学素养。

在根底教育阶段假设注重生存常识,很有能够会弱化形象知识,尤其是科学知识的教授与学习。目前我国的现状是未富先老,假设科技未强,便思考增添根底教育对科学素养、科学形象思想的要求与考核,那等于自毁长城。假设持续放任这种趋向,课桌椅,很能够导致我国具有科学素养的人口比例继续性降落;今前面对严重疫情、舆情时,“伪科学”与各种谰言依然会大行其道,咱们依然需求时辰担心欧美的科技封锁。

基于此,笔者剧烈建议数学、物理、生物、化学、历史、天文等课程的教学与考试回归这些学科自身,尽量少拿所谓的生存常识去考察先生对形象知识的掌握,更不要在这些科目中考察一些文字上的浏览理解。

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